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许昆林“六一”前夕看望少年儿童

本报讯（记者王拓）在“六一”国际儿童节到来之际，省长许昆林来到扬州市育才幼儿园文昌园、扬州市汶河小学东区校看望慰问师生，向少年儿童致以节日祝贺，向辛勤工作的广大教师和少儿工作者致以诚挚问候。扬州市育才幼儿园文昌园校园里，处处洋溢着节日的氛围。许昆林来到幼儿园，听取课程理念和办学特色介绍，察看孩子们的学习和生活环境。他说，要把握教育规律和儿童成长规律，根据身心特点创新保育教育方法，优化保育教育质量，为孩子们健康成长创造良好环境和条件。操场上，“六一集市”热闹非凡，一句句充满童趣的叫卖声，一件件孩子们参与制作的非遗小商品，引得许昆林不时驻足。许昆林勉励大家通过非遗更好地认识家乡的美好、感知文化的魅力、体会生活的幸福，祝福小朋友们在党的温暖阳光下健康快乐茁壮成长，未来成为堪当大任的栋梁之材。在扬州市汶河小学东区校，“书海冲浪·红缨飞扬”阅读节活动正在举行。许昆林看到孩子们在活动中展现出的自信自强、朝气蓬勃的精神风貌，连连称赞、带头鼓掌。许昆林为大家送上节日礼物后说，你们是幸福的一代，也是肩负重任的一代，推进强国建设、民族复兴伟业，未来要靠你们去接续奋斗，希望大家牢记习近平总书记谆谆教导，传承

2025-06-02
韩正出席第四届文明交流互鉴对话会开幕式

本报敦煌5月30日电（记者牛震、王佳可）5月30日，国家副主席韩正在敦煌出席第四届文明交流互鉴对话会开幕式并致辞。韩正表示，文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。习近平主席指出，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，将助力人类共同进步、促进世界繁荣发展。我们要相互尊重、相互成就，共同倡导尊重世界文明多样性，促进不同文明各美其美、美美与共。要求同存异、共迎挑战，以全人类共同价值为纽带，共同绘就人类文明美好画卷。要与时偕行、守正创新，不断挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。要真诚对话、合作共赢，通过对话和沟通来消除隔阂和误解，增进彼此共识和友好感情，推动不同文明和谐相处，促进各国人民相知相亲。韩正指出，中国式现代化作为人类文明新形态，与其他文明相互借鉴，为世界文明发展贡献独特智慧。中国将坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，同各国一道，坚持多边主义，积极落实全球文明倡议，大力弘扬丝路精神，推动高质量共建“一带一路”走深走实，为人类文明发展进步注入强劲动力。

2025-06-02
信长星“六一”前夕看望少年儿童

本报讯（记者黄伟）“六一”国际儿童节到来之际，省委书记信长星来到南京市建邺区金陵中学实验小学、香山路幼儿园、晓小禾托育中心看望慰问师生和幼儿，向全省广大少年儿童致以节日祝贺，向广大少儿工作者致以诚挚问候。在金陵中学实验小学，信长星察看校园环境，观看一年级少先队员入队仪式。看到同学们朝气蓬勃的样子，信长星很高兴。他说，习近平总书记非常关心少年儿童健康成长，希望大家牢记总书记殷殷嘱托，从小听党话、跟党走，树立远大志向、珍惜美好时光，争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。信长星走进实验室，观摩学生兴趣小组的机器人互动展示。他指出，人工智能正在深刻改变人类生产生活方式，要结合各年龄段学生特点，通过形式多样的体验活动，让学生在接受人工智能启蒙教育中更好地培养科学兴趣。香山路幼儿园回荡着欢声笑语，信长星来到幼儿园，详细了解师资、生源和办学特色等情况。操场上，孩子们兴高采烈地参加“赛龙舟”、包粽子、绘彩蛋、做绿豆糕等端午民俗活动；创意美术馆里，各式各样的手工作品充满童趣。信长星驻足参观，称赞孩子们心灵手巧，并与正在指导的男教师交流，勉励他扎根幼教事业，用爱心和智慧点亮孩子们的成长梦想。小农

2025-06-01
《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《加快建设教育强国》

新华社北京5月31日电6月1日出版的第11期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《加快建设教育强国》。文章强调，教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，我们坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。文章指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。建设这样的教育强国，必须全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系。文章指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，要全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系、知识学习和全面发展的关系、培养人才和满足社会需要的关系、规范有序和激发活力的关系、扎根中国大地和借

2025-06-01

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