学习型党组织建设是一项长期的工作，为力戒学习的形式主义，需要不断完善学习制度，建立四大制度体系，形成推动学习工作的长效机制。
1、建立健全学习激励机制。基层党组织应围绕激发党员干部持久学习的热情的目标，进一步总结学习工作实践中创造的新做法、新经验，及时用制度的形式固定下来。抓学习工作的先进单位和个人，应按照学习奖励制度给予物质奖励与荣誉表彰，并把学习态度、学习精神、学习能力和学习成效作为入党转正、后备干部培养、选拔任用领导干部的重要依据，形成重用善于学习干部的用人导向。各项激励学习的制度要相互衔接、协调，形成完善的学习激励机制。
2、建立健全学习组织机制。只有建立健全学习组织机制，才能有组织、有计划、有步骤、有目的地安排好学习。不必要成立抓学习工作的临时机构，要把抓好学习工作列为基层党组织的一项重要日常工作，形成领导干部带头、全员参与的格局。要制定学习型党组织建设长期规划和年度学习工作目标，年度学习计划，完善学习实践载体的活动实施方案。关键要加强和改进党委、总支、支部中心学习组，要求领导干部先学一步，学深一些，作不断学习、善于学习的表率。
3、建立健全学习考核机制。加强对学习工作的考核，是促进学习工作的重要方式。要建立健全科学规范的学习考核制度。明确考核范围，凡属入党转正、后备干部培养、提拔任用的对象，都应把学习态度、学习精神、学习能力和学习成效作为考察、考核干部的重要依据。各级领导干部述职必须述学，民主评议党员必须评学。基层党委要明确考核标准，考核标准要分类，要分别设定不同类型的考评细则。年初，制定下发《学习型党组织建设考核细则》，年终，对照《学习型党组织建设考核细则》实施考核，考核标准决不缩水、走样。考核分级，自上而下，各级党组织按照党的组织体系，对下级党组织学习工作进行考核，对所属基层党组织创建学习型党支部、党小组、学习型党员干部进行考评，确保学习取得实效。学习工作要纳入单位年度目标责任考核。单位年度目标责任考核成绩是评价一个单位工作的最重要依据。学习工作只有纳入单位年度目标责任考核，并且占一定分值，年年考核，才能引起各单位应有的重视。
4、建立健全推动学习成果向实践转化的机制。抓学习工作的最终目的是要提高党员干部的素质、把党组织和领导班子建设成坚定贯彻党的理论和路线方针政策，善于领导科学发展的坚强集体，不断提高党员干部分析问题、解决问题的能力，在党组织内，充分发扬民主，促进学习成果及时运用于党委和企业决策之中。基层党组织要围绕推动本部门本单位的工作，不断开展有成效的学习活动，通过学习活动促进本部门本单位的工作。最终实现学习与工作互相促进、良性互动。
总之，抓好学习工作是一项长期艰巨的任务，基层党组织要建立健全学习制度体系，构建推动学习的长效机制，不断改善学习条件，创新学习方式、方法，开展丰富的学习实践活动，牢牢抓好领导班子的学习，充分发挥领导干部的示范带动作用，始终围绕改革发展稳定抓学习，才能推动学习型党组织建设不断取的新成效。
