职工读书活动是职工群众自觉进行自我教育、掌握政治理论、文化知识和业务技能的渠道，是加强和改进职工思想政治工作的好形式。随着开展的“读书成就人生、劳动创造幸福”为主题活动的深入开展，职工读书活动成了有效的载体，构筑的平台。面对新的时代，我们要肩负起全面建设小康社会的历史重任，必须进一步营造职工读书学习的氛围。笔者现就这一工作进行探索和研究，目前农场职工读书活动中普遍存在着三种现状、三种走向。
现状一：形式，实中隐虚。许多单位大多成立了职工读书活动指导委员会、职工读书活动领导小组和职工读书小组。但不能否认，有的组织形同虚设，完全是迫于上级的要求，为应付检查而走过场;有的把组织、制度、活动内容只是写在文件上、挂在墙上、说在嘴上，并未完全落实在行动上;有的职工读书园地成了工作安排栏、公示栏，完全看不到职工读书自学的影子;至于那些读书经验、汇报材料亦难免华而不实。
现状二：内容，多中掩杂。现在不少单位都分别建立了图书馆、图书室，设立了职工书橱和颇具特色的职工书屋等，有的基层图书馆(室)藏书量达千册以上，为职工读书提供了丰富的知识含量。但这些读物的内容休闲娱乐的多，实践运用实用的少，大部分不是根据职工的需求订购的，而是采购者的一厢情愿，或者是为完成藏书任务通过各种渠道拼凑来充数的。
现状三：效果，有待提升。随着职工读书活动的蓬勃开展，农场职工中涌现出一批又一批的读书活动积极分子，创造了一些值得推广的经验和做法。但是，由于个别单位对职工读书活动的意义认识不到位，措施不落实，使职工读书活动不能正常开展，作用不能正常发挥。还有的单位把职工读书活动简单地理解为读读报纸，搞搞培训，抓抓典型，致使职工读书活动在深入普及上成绩平平，有待提高。
随着人们市场经济意识的不断深化，职工读书活动将向深层次发展，读书的形式、内容也将发生一定的变化，笔者认为，认真探讨职工读书活动的走向，营造一个积极的读书氛围，因势利导地推动职工读书活动的开展乃是当务之急、职工之所需。
走向一：由泛读向精读转变。知识经济时代，信息技术的飞速发展要求职工必须掌握与之相适应的知识技能，要有严谨的读书态度、精细的读书作风，要有选择地读书。职工要适应工作的需要，就必须要选择适合自己的读物，以精读求得真知。通过认真的读书学习完善自己的知识技能已成为职工本人迫在眉睫的需求。
走向二：由精一向多能转变。精于一技固然能够胜任本职工作，但已不能适应企业改革发展的要求。时下，操作工作技能单一已成为困扰众多企业的难题，一专多能的智能、复合型人才正在成为企业的急需人才。立足岗位精一招、面对竞争会两手、适应市场学三门，精读书、多读书、读好书已成为职工读书活动的又一新走向。买书、藏书、用书在职工中已蔚然成风，你捐一元钱、我献一本书，自己掏钱建书屋的行为在有的单位正在成为一种时尚，不仅激发了职工爱企业、爱集体的热情，而且满足了广大职工渴求知识、自我充电、积蓄能量、提高素质的需求。
走向三：由一般向高新转变。必须在掌握一般技术的基础上学习新知识、充实新技能，使职工读书的层次和内容不断提高与更新。为了顺应这一新形势、新要求，职工将学会在工作中学习、在学习中工作，不断掌握高新技能。目前，电脑知识培训、专业技能培训、学历教育等都是职工十分渴望的，各单位应当结合自身实际，在教育培训的内容、图书资料的开放、岗位成才人员的激励、企业学校联合办教育等方面给予高度的重视，进行积极的探索，以各种行之有效的方式形成读书的企业文化氛围，把职工读书活动推向一个新的高度，为打造学习型企业、锻造智能型员工、致力企业跨越式发展创造条件。
随着国际经济全球化进程的加快，随着我国改革开放的不断深入，知识经济对职工队伍的科学技术素质提出了更新、更高的标准和要求。因此，与时俱进地拓展职工读书活动的内涵，使之达到与时代同步的新境界，发挥读书自学活动在社会主义市场经济条件下，吸引职工、组织职工、教育职工的新优势，以适应社会发展和经济建设的需要，适应职工群众不断增长的精神文明需要迫在眉睫。笔者认为，当前职工读书活动要突出两大主题。
一是加大更新学习信念教育，提高职工队伍面对市场经济的自身觉悟，在学习实践中逐步实现由自在向自为的转变。要在职工中重塑学习主体，更新学习理念，把传统的认为学习是职业生涯的前奏和学习作为个人行为转变为终身学习和团队学习的观念，引导职工树立六种学习理念：即不断学习、终身学习的观念;有知识才会有力量的观念;不学习就被淘汰的观念;凭知识参与竞争的观念;为了今天的工作干好8小时，为了明天美好生活学好2小时的观念;实力在于学习力的观念。着重帮助职工实现三个转变：组织上，由个体自学向有组织的团队学习转变;方法上，由“缺什么、补什么”的被动学习向超前跨岗学知识，学本领转变;内容上，由单一的岗位技能学习培训向提升学习力转变。运用新的理念拓展职工读书活动的内涵与外延，努力构建全面学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，以适应社会主义市场经济的需求，使读书自学活动由个体自主活动逐步走向群体的、单元性的智能开发。
二是加强文化知识和业务技能学习，以创建学习型企业、争当知识型职工为依托，开拓职工读书活动新境界，提高职工整体素质。以创建学习型企业、争当知识型职工为抓手，使职工读书活动向更高层次发展，在全新的领域拓展，寻求一个新的高度，厚积薄发，以创建现代企业的学习环境，学习组织和学习机制为主要内容，以学科学、学技术、学文化(三学)为主题，提高基层组织的群体学习能力、发展能力和创新能力，挖掘职工读书自学活动在新时期、新条件、新背景下的优势和活力，深入开展职工读书自学、岗位成才活动，使之成为加快农垦职工知识化进程的重要载体，为职工岗位成才提供凭借，为在职工队伍中培养高级技术和管理人才提供可能。
