干一行爱一行是一种优秀的职业品质，是我们都应该遵从的价值观。尊重你的职业，坚守事业，忠诚企业!爱上你的工作，拒绝任何借口，在一般常人来看，这本身并没有错。最起码，我们尽了自己的职责和义务。但现代社会的快速发展应该赋予“干一行，爱一行”有新的含义。
长期以来，我们一直强调干一行，爱一行，钻一行。的确，要求职工熟悉和掌握本职工作并没有错，一个人若没有一技之长，也就失去了安身立命的资本，这是不言而喻的。关键是不能太绝对了，不能让职工除此之外就一无所长。因为现在随着市场经济的深入，人员流动和调动越来多，如果不多学几手，多会几门，一旦下岗，再想寻找新的工作，无疑只有临渊羡鱼的份儿。是否可以这样说，虽然仍要强调干一行爱一行，但也要根据情况不断调整自己，问问自己：对所从事的工作是否有充分的了解?一旦下岗能否找到新的工作?是否需要补充新的知识和新的技能?从社会和个人的需要出发，从更有利于社会创新发展的角度来看，“干一行，爱一行”的观念应该得到转变。我们提倡爱岗敬业，提倡遵守职业道德，古人说的好：“不积跬步，无以致千里，不重小事，何以成大器。”从小事做起，从自己做起，默默奉献，也许这就是爱岗，这就是敬业。但笔者以为，爱岗不是加班加点，敬业也不是任劳任怨。加班没有效率，那不叫爱岗，不顾健康而拼命地工作不叫敬业。现在，很多不景气的企业一方面大喊转产难，富余人员多;另一方面，企业领导又只盯着当前利益，不愿在职工技能培训和开发上下大投入。对正常的职业技能培训以资金紧张为由，让职工失去一次又一次的培训机会。于是，企业到了转产发展、分流人员时，陷入重重困境：一方面感到企业富余人员多，包袱沉重，一方面又感到能解除企业困境的有用之才严重不足。因此，导致企业走入了一个怪圈。
最近从报上看到这样几件事：一职工食堂青工，来到职教部门报考电大管理专业，工作人员却说：“一个做饭的，拿张文凭有啥用?”一位打字员想报考英语专业，却得到一句“好高鹜远，学非所用”的刺耳话。一名采煤工从小爱好文学，想报考汉语专业，却以“专业不对口，拿个文凭有啥用”而被拒之门外。这仅仅是观念上的误区，其实，学习是掌握新知识的最好手段，也是我们适应竞争的必然选择。笔者有位挚友，学的专业是工程预算，但从事的工作是广电局宣传行业，学的专业与工作风马牛不相及，但朋友依然坚守岗位，以自学计算机为主，很快成为广电系统电脑方面的专家。现在，企业处于转型时期，很多人在寻求新的工作时，其自身的素质与所求岗位根本就不适应。出现这种情况，当然有自身的原因，如缺少竞争意识，不愿刻苦学习，一切等着上面来安排等等。拿来主义，守旧思想严重也会阻碍我们的发展步伐。其次就是单位和领导忽视了对下属员工的经常性培训，不重视对职工再就业能力的培养，致使职工适应市场的能力很弱。
因此，找机会多学几门手艺，多掌握几门技能，并没有什么坏处，最简单可以提高我们自身素质，增强竞争能力。我们要用南方人的发展思维引导自己，既要秉承干一行，爱一行，钻一行;更要干一行，爱二行，学三行。
